作品编排：让案例形成阅读顺序

一组作品应回答一个阅读问题

插画师作品集可以面向不同的合作场景。为编辑插画展示的选集，应让人看懂如何把文字转为视觉观点；为系列图案展示的选集，则需要体现变化和一致性。先写下目标阅读者需要判断的事情，再决定哪些作品进入首页。

假设手上有九张练习：三张植物海报、两张随笔配图、四张随手角色速写。若目标是说明系列传播能力，可把植物海报组织为一个主案例，再选随笔配图说明概念表达，最后用少量角色速写补充线条探索。这里不是固定入选比例，而是围绕阅读目的减少重复。

为每个候选项目记录主题、场景、本人职责和可展示材料；删去只有相似颜色但没有新信息的重复图；将最贴合目标的一例放在前面；中段用不同问题保持节奏；结尾安排过程清楚、能引出下一次沟通的案例。手机上逐页检查标题是否无需放大也能读懂。

成图墙便于快速感受风格，但很难说明协作和判断。项目案例把简报、两个方案、选择理由和成图放在一起，阅读较慢，却能展示解决问题的方法。两者可以并存：首页给简短预览，详情承载过程；不要用长篇自述把图片埋在页面末尾。

第一句交代用途；第二句说明自己负责的范围；第三句指出遇到的具体限制；第四句说明采用了什么办法。练习作品直接标为个人练习，合作作品明确各自贡献；缺少真实反馈时，写自评观察，不补写客户赞语或传播成绩。

可以，前提是说明练习题目、设定条件和完成范围。未上线的设想图仍能解释思考过程，但应标为概念练习。作品数量不是本站给出的统一标准；保留多少取决于每一例是否增加了新的、可理解的信息。